La matemática forma parte del pensamiento humano y se estructura desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática, a través de las interacciones cotidianas. El razonamiento lógico implica desarrollar ideas, explorar y analizar conjeturas. La comunicación matemática implica organizar y consolidar el pensamiento matemático para representar, expresar las relaciones entre objetos y aplicar la matemática a situaciones problemáticas reales.
La resolución de problemas implica que los niños y niñas manipulen los objetos, ejerzan su creatividad, reflexionen y mejoren su proceso de pensamiento al aplicar diferentes estrategias.
Fuente: Estracto del Libro Diseño Curricular Nuevo para una nueva sociedad
Hno. Marino Latorre Ariño
Las cajitas agitadoras y las Casas de números son un excelente recurso para mejorar el calculo mental, la identificación, asociación y descomposición del número y escritura de operaciones.
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